MATRIZ DE ESPECIFICAÇÃO – Leitura e Escrita
Ensino Fundamental – Ciclo I – Manhã

CICLO I

 

TIPO DE TEXTO

Nº DA QUESTÃO

HABILIDADE

GABARITO

Informativo

1

Localizar a informação no texto.

C

2

Localizar a informação no texto.

A

Gráfico

3

Localizar a informação em gráfico.

C

Narrativo (Conto)

4

Identificar o gênero a que pertence o texto selecionado.

C

5

Caracterizar a personagem a partir  do modo como se expressa.

A

6

Estabelecer relação de causa e conseqüência entre os episódios narrados.

D

7

Estabelecer relação entre partes de um texto a partir do processo de retomada pronominal.

D

8

Localizar informação no texto.

C

9

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão .

B

Instrucional (Receita)

10

Identificar o gênero a partir de sua característica estrutural.

B

11

Inferir informação implícita no texto.

D

12

Compreender a finalidade do emprego do recurso gráfico-visual.

C

13

Estabelecer a ordem seqüencial de procedimentos.

A

14

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação.

C

15

Inferir uma informação implícita no texto.

B

Literário (Quadrinho)

16

Desenvolver interpretação, integrando o texto e o material gráfico.

B

17

Estabelecer relação de causa e conseqüência entre episódios narrados.

C

18

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação.

B

Epistolar (Carta)

19

Reconhecer o assunto geral da carta.

C

20

Identificar elementos estruturais do gênero - data/local.

D

21

Identificar marcas que caracterizam o registro  informal da língua.

C

22

Identificar a utilização adequada da acentuação gráfica em palavras de uso freqüente.

D

Publicitário

23

Compreender informações contidas no texto.

D

24

Inferir informações a partir do texto.

B

Imprensa (notícia)

25

Identificar o suporte de circulação a partir do contexto.

D

26

Localizar a informação central da notícia.

B

27

Associar dados presentes na notícia a um organizador – "onde".

C

28

Inferir o significado de palavras ou expressões a partir do contexto.

D

29

Estabelecer relação de causa ou conseqüência de determinado fato.

A

Instrucional

30

Compreender a informação contida no texto.

A


MATRIZ DE ESPECIFICAÇÃO – Leitura e Escrita
Ensino Fundamental – Ciclo I – Tarde

 

TIPO DE TEXTO

Nº DA QUESTÃO

HABILIDADE

GABARITO

Informativo

1

Localizar a informação no texto.

C

2

Localizar a informação no texto.

A

Gráfico

3

Localizar a informação em gráfico.

B

Narrativo (Conto)

4

Identificar o gênero a que pertence o texto selecionado.

C

5

Caracterizar personagens a partir de suas ações .

A

6

Estabelecer relação de causa e conseqüência.

B

7

Estabelecer relação entre partes de um texto a partir do processo de retomada pronominal.

D

8

Localizar informação no texto.

A

9

Inferir o sentido de uma palavra  ou expressão.

B

Instrucional (Receita)

10

Identificar o gênero a partir de sua característica estrutural.

D

11

Identificar elementos estruturais do gênero -  ingredientes

A

12

Compreender a finalidade do emprego do recurso gráfico-visual.

B

13

Estabelecer a ordem seqüencial de procedimentos.

C

14

Reconhecer a utilização adequada da  pontuação.

D

15

Identificar palavras ou expressões que revelem comportamentos esperados por parte do receptor.

A

Literário (Quadrinho)

16

Desenvolver interpretação integrando o texto e o material gráfico.

A

17

Estabelecer relação de causa e conseqüência entre episódios narrados.

B

18

Reconhecer o efeito de sentido/desfecho da narrativa, ao conflito/complicação apresentado.

C

Epistolar (Carta)

19

Reconhecer o assunto geral da carta.

C

20

Identificar elementos estruturais do gênero -  data/local.

D

21

Identificar marcas que caracterizam o  registro informal da língua.

C

22

Identificar a utilização adequada da acentuação gráfica em palavras de uso freqüente.

D

Publicitário

23

Compreender informações contidas no texto.

B

24

Inferir informações a partir do texto.

A

Imprensa(notícia)

25

Identificar o suporte de circulação a partir do contexto.

D

26

Localizar a informação central da notícia.

B

27

Associar dados presentes na notícia a um organizador – "onde".

C

28

Inferir o significado de palavras ou expressões a partir do contexto.

D

29

Estabelecer relação de causa ou conseqüência de determinado fato.

A

Instrucional

30

Compreender a informação contida no texto.

B